¿Qué es el Método RM de Reeducación Multisensorial?

 

El Metodo RM de Reeducación Multisensorial constituye una herramienta de alta eficacia en el tratamiento de la Dislexia y otros Problemas de Aprendizaje (lectura, escritura, cálculo, comprensión, atención y memoria).

 

Trabaja sobre  la causa del problema, demostrando RESULTADOS DESDE LA 1ª SESIÓN (los padres son invitados a participar en ellas y comprobarlo).

 

La duración del tratamiento de corrección se reduce extraordinariamente en relación a lo habitual. Si bien depende del número y gravedad de las dificultades, suele oscilar entre  las 15 horas de los casos leves y las 30 horas de los casos normales (organizadas en sesiones según  disponibilidad).

 

Tras el programa, se  visita al profesorado y se le  explican las nuevas técnicas adquiridas, se entrega documentación sobre todas ellas y se queda a disposición para todas las posibles aclaraciones y apoyos que sean oportunos.

Técnicas específicas RM para dificultades específicas de Aprendizaje (DEA):

 

• 1-CONTROL DE LAS DISTORSIONES PERCEPTIVAS:

 

Se trata de la técnica clave en la eficacia y rapidez de la metodología.

 

Es la responsable de controlar que lo visto, oído o sentido por el paciente se corresponda con la realidad.

 

Hay que recordar la capacidad humana para ver de dos formas complementarias; con los ojos reales y con la imaginación.

 

Por explicarlo a través de un ejemplo, pensemos en un mecánico que está observando un motor.  En un principio lo observará con sus dos ojos reales, pero si el fallo es interno, necesitará usar la imaginación para poder “ver” la pieza o  mecanismo  estropeado. A continuación  imaginará soluciones desde  diferentes perspectivas hasta  encontrar la más apropiada.

 

Se podría resumir como la capacidad innata de un tercio de la población para “versionar” la realidad, creando imágenes mentales diferentes.

 

El problema aparece cuando esta habilidad se utiliza inconscientemente mientras leemos, escribimos o calculamos.  Los símbolos (letras, números…) vistos a través de la mirada real  son fácilmente memorizados; sin embargo, percibidos con  la mirada imaginaria y  desde otras perspectivas resulta imposible dominarlos por más atención, esfuerzo o inteligencia que pongamos (la “b” imaginada desde otro ángulo pasará a parecer la “d”)

 

Afortunadamente, sólo la mitad de ese tercio de personas imaginativas se sienten confusas con los símbolos abstractos, distorsionándolos sin querer. La otra mitad utiliza las capacidades lingüísticas del cerebro (hemisferio izquierdo), procesando los símbolos abstractos sin la confusa activación de otras funciones no-verbales (hemisferio derecho).

 

Una vez que el paciente domina sus percepciones y por tanto se puede “fiar” de su vista y oído, se progresa con mucha más facilidad y por tanto se debe  pasar a la acción de inmediato:

 

 

• 2-REEDUCACIÓN  DE LA LECTURA:

1) REVISIÓN  de los TRES ABECEDARIOS  (mayúscula, minúscula enlazada y  minúscula imprenta).

2) LECTURA  RE-RE ( RElax y  REpaso ),  permite leer sin errores desde el primer día e ir ganando velocidad con la seguridad que da la percepción correcta.

 

3) DOMINIO de las PALABRAS ABSTRACTAS con la familia  Simpson.

 

 

• 3-REEDUCACIÓN DE LA ESCRITURA:

 

1) DOMINIO  de los TRES ABECEDARIOS

 

2) TÉCNICA DE IDEOGRAMAS para las faltas de ORTOGRAFÍA

 

3) TÉCNICA DE LIMPIEZA DE DISTORSIONES (ej  “braco” por “barco”)

 

4) GRAFOTERAPIA RACIONAL (corrige con facilidad  la tensión, el estrés y ansiedad que el paciente manifiesta cuando ejerce la mecánica de la caligrafía)

 

 

• 4-CALCULO Y DOMINIO MATEMÁTICO:

 

1) REVISIÓN y DOMINIO de la NUMERACION y el SISTEMA DECIMAL 

 

2) PARQUE maTEMÁTICO: Se trata de aplicar la didáctica MULTISENSORIAL evitando que las operaciones básicas, los mecanismos, las equivalencias y numerosos conceptos matemáticos sean memorizados sin comprensión alguna

(lo que termina provocando errores y olvidos continuos)

• 5-COMPRENSIÓN, RETENCIÓN Y ATENCIÓN:

1) TÉCNICA DE ESTUDIO:

 

 

 

 

 

 

2) ESQUEMAS VISUALES :   LECCIÓN  DIFICIL = COMIC DIVERTIDO

 

Esta técnica es muy recomendable para materias como Lengua, Conocimiento del medio, Literatura, Ciencias Naturales o Sociales y entre los múltiples ejemplos desarrollados estarían:

- La Casa de los Simpson  para la morfología o el Tren del Diptongo e Hiato

 

• 6-AUTOESTIMA,  COMPORTAMIENTO Y TRASTORNOS EMOCIONALES:

El control de las distorsiones perceptivas y  la comprobación de que el tiempo invertido se traduce en mejoras inmediatas, van a producir  cambios muy importantes en la vida diaria del paciente:

 

- Recuperación  de la autoestima

- Mayor  motivación por esforzarse y desaparición del miedo al fracaso

- Ausencia  de  la ansiedad y el estrés ante  lectura, escritura,  cálculo…

 

- Mejora de la actitud o comportamiento en clase (ya no necesita evitar que piensen que es tonto, aparentando que falla porque no le importa aprender)

 

- Mejora de la relación con su familia y con los compañeros (se muestra más comunicativo, más abierto y menos agresivo)

 

- Ausencia de molestias físicas relacionadas con el trabajo escolar (desaparecen los dolores de cabeza, estómago, picor de ojos, mareos, vómitos o cansancio sufridos como consecuencia de los esfuerzos por estudiar o hacer deberes cuando tenía que  luchar, sin saberlo, con distorsiones perceptivas o con las dificultades de abstracción.

 

No obstante, SI ALGUNA DE LAS CONSECUENCIAS EMOCIONALES PERMANECE y se continúan observando miedos, respuestas de ansiedad y/o estrés, hábitos negativos… se activarían de inmediato  dos grupos de técnicas de alta eficacia y última generación:

 

 

- TÉCNICAS DE REPROCESAMIENTO Y PSICOLOGÍA ENERGÉTICA (la psicología más avanzada es capaz de intervenir eficazmente sobre los síntomas  pero también  sobre los traumas o heridas emocionales que los generan).

 

- GRAFOLOGIA RACIONAL: La conexión biomecánica cerebro-mano que tradicionalmente ha permitido analizar  nuestra letra para saber como nos encontramos, ha desembocado en la GRAFOTERAPIA (al alcance de muy pocos grafólogos, consiste en aprovechar esa conexión en sentido contrario, recuperando la salud emocional a través de estudiados movimientos caligráficos.